Для некоторых людей цифры и числа представляют собой сущий ад: они с трудом ориентируются в мерах, например, веса или длины; им сложно выполнять простейшие математические вычисления и доказывать теоремы. Но это не значит, что у таких людей низкий уровень интеллекта — просто у них дискалькулия.

Дискалькулия в широком смысле — это неспособность к изучению арифметики и математики. Как утверждают специалисты с кафедры детской и подростковой психиатрии, психосоматики и психотерапии университетской клиники Мюнхена (LMU), 3-7% всех детей, подростков и взрослых страдают дискалькулией.

Профессор Герд Шульте-Кёрне определяет дискалькулию как «математическое расстройство» с нарушением четырех навыков: понимания понятия «число», сути арифметических понятий, процесса решения простых задач и способности к логико-абстрактным рассуждениям.

По словам ученых, «постоянные трудности с выполнением арифметических заданий приводят к проблемам в школе, на работе и в повседневной жизни и повышают риск сопутствующих психологических расстройств». Это означает, что человек (ребенок или взрослый), который силен в других предметах или областях, годами сражаются с числами, математикой, счетами, суммами.
Для них многое — проблема, например, испечь пирог, потому что в рецепте указаны «200 граммов муки», но они не имеют ни малейшего понятия, что это такое.

Специалисты работают с дискалькулией, корректируют ее последствия. Тем не менее, отмечается в статье, «новые знания, полученные за это время, не были систематически интегрированы в медицинскую, психологическую, учебно-терапевтическую и образовательную практику». Более того, у ученых до сих пор разное мнение по поводу природы развития дискакулькии. Однако все они сходятся в одном: «специализированную помощь следует оказывать на ранних этапах обучения, еще в начальной школе, и оказывать ее должны подготовленные специалисты в индивидуальном порядке». 

Оригинал earth-chronicles.ru